Cursos Virtuales Terras 2014 para docentes Argentinos y Latinoamericanos
Proyectos didácticos utilizando herramientas digitales Aula
Virtual Trabajos
Prácticos Bibliografía
Digital Recursos
Didácticos Planilla de
Evaluación
Inscripción Bibliografía
Sugerida Metodología
de las
Clases Contenidos Evaluación Objetivos
Didácticos del
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Destinatarios Docentes de nivel inicial, nivel primario, nivel secundario, nivel superior, educación artística, educación física, educación de adultos, escuelas técnicas, educación especial
Días y Horarios Cursado virtual con tiempos flexibles Carga Horaria y Duración Curso pedagógico virtual de 50 horas reloj
Tiempos flexibles. Se finaliza al enviar y aprobar el trabajo práctico.
Profesores Dictantes • Prof. Susana María Chercasky
• Prof. Valeria Natalia Pilchik
• Prof. Silvina Almirón
• Prof. Patricia Anabella Ferrigno
• Prof. Susana Micheli
• Prof. Gabriela Vallejo
2. Inscripción y Pago
Campos obligatorios (*)


3. Objetivos Didácticos Que los participantes:
1.- Profundicen sus aprendizajes en torno al uso y aprovechamiento de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación como herramientas de interacción e inserción laboral en la realidad actual.
2.- Reconozcan las demandas de la Sociedad de la Información asumiendo los desafíos y retos didácticos de la Sociedad del Aprendizaje.
3.- Desarrollen nuevas habilidades y capacidades cognitivas vinculadas al acceso a las tecnologías digitales, su apropiación y utilización como usuarios idóneos en contextos educativos, personales y profesionales.
4.- Descubran la importancia de utilizar las tecnologías e Internet como recursos didácticos que propicien el protagonismo de los alumnos en la reconstrucción de los contenidos, de manera individual y grupal.
5.- Reconozcan las múltiples posibilidades de uso de las nuevas tecnologías como herramientas y recursos didácticos para la enseñanza y el aprendizaje presencial y no presencial.
6.- Desarrollen su creatividad al diseñar nuevas formas de comunicación, de procesamiento de la información, y al construir nuevos recursos y materiales didácticos utilizando las TIC e Internet.
7.- Aprendan a elaborar trabajos educativos aplicados a las propias prácticas utilizando Internet.
8.- Superen sus resistencias respetándose como personas capaces de interactuar con las nuevas demandas tecnológicas desde sus propias posibilidades de comprensión y aprendizaje.
4. Contenidos Conceptuales 1.- La condición humana en la sociedad de la información y del conocimiento. Las nuevas oportunidades educativas de la sociedad tecnológica. Las tecnologías educativas. Las instituciones educativas y los docentes en la Sociedad de la Información y del Conocimiento. Alfabetización e inclusión digital. Niveles de alfabetización digital de los profesionales de la educación. El papel del sistema educativo y de las instituciones educativas en la alfabetización digital. La igualdad de oportunidades.
2.- Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) e Internet como herramientas didácticas innovadoras. Las TIC como nuevos recursos didácticos. Su integración al trabajo del Aula. Las computadoras en aulas sin computadoras. Las posibilidades de uso de las TIC e Internet en la actualización de los contenidos educativos y en la significatividad del aprendizaje.
3.- Los nuevos compromisos docentes: las TIC e Internet en la escuela y en cada nivel educativo. Los entornos constructivistas de aprendizaje. Las TIC como herramientas para enseñar y para aprender.
4.- Internet como espacio de aprendizaje. Sitios y recursos didácticos en Internet. Tipos de sitios. Los sitios educativos. Los mapas geográficos. Las enciclopedias y los diccionarios digitales. Wikipedia. Las Bibliotecas Digitales. El uso de los museos virtuales. Trabajos didácticos usando Internet.
5.- Las Cacerías. Las cacerías como trabajos aplicados a cada nivel educativo. Actividades variadas para todos los niveles y áreas de enseñanza.
5. Metodología de las Clases Cursado virtual con tutoría virtual
Metodología teórico-práctica con experiencias aplicables a las propias prácticas educativas
6. Evaluación SEGUIMIENTO y EVALUACIÓN de los APRENDIZAJES
Se lleva a cabo un programa de seguimiento y evaluación continua vertebrando el curso virtual, el cual incluye:

EVALUACIÓN VIRTUAL
• Evaluación Inicial y recuperación de saberes previos al inicio de cada etapa del curso a través de los siguientes instrumentos de evaluación: cuestionarios indagadores, cuadros de saberes previos, cuestionarios de diagnóstico.
• Evaluación en Proceso, Coevaluación y Autoevaluación en las consultas individuales y/o grupales por correo electrónico o Chat durante los procesos de lectura, desarrollo de las actividades, elaboración y envío del trabajo práctico en proceso (Un Trabajo Práctico en Proceso que debe aprobarse).
• Autoevaluación y Coevaluación de las propias prácticas educativas al analizar las devoluciones del trabajo práctico enviado a evaluación.

Requisitos:
• Lectura del material bibliográfico
• Selección de estrategias didácticas apropiadas al nivel educativo y a las posibilidades cognitivas de los alumnos y/ a la Institución de pertenencia.
• Desarrollo de una producción original que contenga los saberes procesados y reconstruidos en una nueva integración, utilizando el formato solicitado específicamente conforme las demandas de la temática del curso.
• Elaboración de conclusiones personales que contengan y expliciten el pensamiento autónomo y crítico sobre las experiencias vivenciadas durante el aprendizaje del Curso.
• Contención de todo lo producido en un Trabajo de Evaluación Final Integrador.
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Biblioteca
Sugerida
Bibliografía
8. Trabajos
Prácticos
10. Bibliografía
Digital
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11. Planilla de
Evaluación Para visualizar sus notas debe ingresar el DNI sin puntuación (.)